PASAD UN BUEN VERANO, OS LO MERECÉIS, A LOS PENDIENTES ESTUDIAD POR FAVOR

CLASE 57-58 3ºA 56-57 3ºB: LEY DE COULOMB-INTENSIDAD DEL CAMPO ELÉCTRICO

Hola a todos:

Ley de Coulomb

La fuerza F de acción recíproca entre cargas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas eléctricas (Qi y Q2) e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa (d).

Intensidad del campo eléctrico

La intensidad del campo eléctrico (E) creado por una carga puntual Q en un punto del campo es la Fuerza que actúa sobre una carga de +1 culombio situado en ese punto. Su relación con la fuerza que experimenta una carga q en el mismo punto viene dada por la siguiente fórmula:

SALUDOS

CLASE 55-56 3ºA- 54-55 3ºB: RECUPERACIÓN

Hola a todos:

El martes y miércoles en 3ºA y 3ºB respectivamente se realizó el examen de recuperación.

El viernes vimos los resultados del examen, recordad, que algunos tenéis que poneros las pilas con la formulación.

DEBERES: PÁGINA 156, números: 8, 9 y 10

Saludos.

CLASE 54 3ºA- 53 3ºB: EXPERIMENTACIÓN Y CONCEPTOS DE ELECTRICIDAD ESTÁTICA

Hola a todos:

En la clase del viernes vimos los dos tipos de electrización:

- Por frotamiento

- Por contacto

La electrización se produce por un desequilibrio entre las cargas positivas y las cargas negativas.

Saludos.

CLASE 53 3ºA-52 3ºB: EXAMEN FORMULACIÓN Y UD.6

Hola a todos:

El examen de formulación y UD.6 fue el viernes. La próxima semana tendréis los resultados:

Hasta el martes y el miércoles

CLASE 52 3ºA: - 51 3ºB: EJERCICIOS TIPO EXAMEN

Hola a todos:

En la clase de hoy hicimos ejercicios tipo examen. Estudiad para el viernes este examen es importantisimo.

Si tenéis dudas me lo podéis preguntar por las tardes también en el chat.

Saludos

CLASE 51 3ºA- 52 3ºB: EXPERIMENTO ÁCIDO-BASE

Hola:

El viernes fuimos al Laboratorio a realizar una EXPERIENCIA SOBRE ÁCIDOS Y BASES. El guión de la práctica es el siguiente:

Recordad que tenéis deberes para casa:

3ºA: página 135 número 23; página 136 número 31

3ºB:página 135 números 23 y 27; página 136 números 30 y 31



RECORDAD QUE EL VIERNES ES EL EXAMEN DE FORMULACIÓN Y REACCIONES QUÍMICAS.

Saludos.



CLASE 50 3ºA: REACCIONES QUÍMICAS

Hola:

El martes en primer lugar corregimos los ejercicios que había de deberes para casa. Luego vimos las relaciones estequiemétricas:

• Moléculas
• Moles
• Masa
• Volumenes

Para casa tenéis que hacer los ejercicios siguientes:

Página 135 número 27
Página 136 número 30..

CLASE 51 3ºB: REACCIONES QUÍMICAS

Hola a todos:

El MIÉRCOLES continuamos con la teoría de reacciones químicas:

Vimos la Ley de conservación de la masa:

"Para que se cumpla la Ley de Conservación de la masa el número de átomos de casa elemento en los reactivos y en los productos debe ser el mismo, lo que se consigue colocando números delante de las fórmulas, denominados coeficientes estequiométricos"

"En toda reacción química la masa se conserva, esto es, la masa total de los reactivos es igual a la masa total de los productos"

También el concepto de la ecuación química.

coeficientes estequiométricos" 

"Para que se cumpla la Ley de Conservación de la masa el número de átomos de casa elemento en los reactivos y en los productos debe ser el mismo, lo que se consigue colocando números delante de las fórmulas, denominados

Se dice entonces que la ecuación está ajustada

AJUSTE DE LAS REACCIONES QUÍMICAS
Pasos que son necesarios para escribir una reacción ajustada:1) Se determina cuales son los reactivos y los productos.
2) Se escribe una ecuación no ajustada usando las fórmulas de los reactivos y de los productos.
3) Se ajusta la reacción determinando los coeficientes que nos dan números iguales de cada tipo de átomo en cada lado de la flecha de reacción, generalmente números enteros.

RELACIONES ESTEQUIOMÉTRICAS
DEBERES DE CASA

• Moléculas
• Moles
• Masa
• Volumenes

• Práctica la formulación
• Página 124 número 15
• Página 125 número 16

CLASE 50 3º B - 49 3ºA: ACTIVIDADES DE FORMULACIÓN

Hola a todos:

En la clase del viernes hicimimos ejercicios de los compuestos ternarios.

RECORDAD QUE EL EXAMEN DE FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA INORGÁNICA ES EL MIÉRCOLES EN 3ºB Y EL VIERNES EN 3ºA. ESTUDIAD...

Hasta lueguin.

CLASE 49 3º B: FORMULACIÓN

En la clase de hoy vimos la nomenclatura y formulación de los oxiácidos y las sales ternarias.

Estudiad las valencias, la próxima semana es el examen.

Saludos.

CLASE 48 3º A: REPASO DE FORMULACIÓN-REACCIONES QUÍMICAS

Hola a todos:


En la clase de hoy hicimos repaso de formulación.

Además seguimos ampiando la teoría de reacciones químicas:

 Ley de conservacion de la masa

"En toda reacción química la masa se conserva, esto es, la masa total de los reactivos es igual a la masa total de los productos"

Ajuste de las reacciones quimicas
Pasos que son necesarios para escribir una reacción ajustada:



1) Se determina cuales son los reactivos y los productos.

2) Se escribe una ecuación no ajustada usando las fórmulas de los reactivos y de los productos.
3) Se ajusta la reacción determinando los coeficientes que nos dan números iguales de cada tipo de átomo en cada lado de la flecha de reacción, generalmente números enteros. 

DEBERES CASA
Práctica la formulación
Página 124 número 15
Página 125 número 16

Saludos.

 

FELIZ SEMANA SANTA

Hasta la próxima semana

CLASE 48 3ºB - 47 3ºA: REACCIONES QUÍMICAS

Hola a todos:

En la clase del viernes vimos las reacciones químicas: dos experiencias.

Recordad que se distinguen dos tipos de reacciones:

En las reacciones químicas exotérmicas se desprende calor, el AQ es negativo y significa que la energía de los productos es menor que la energía de los reactivos, por ejemplo en las reacciones de combustión.

En las reacciones químicas endotérmicas se absorbe calor, AQ es positivo y significa que la energía de los productos es mayor que la energía de los reactivos, por ejemplo en la fotosíntesis.

Saludos a todos. Pasad un buen fin de semana.

CLASE 47 3ºB- 46 3ºA: COMPUESTOS TERNARIOS

Hola:

En la última clase que dimos comenzamos con la nomenclatura de los compuestos ternarios. Por favor estudiad las valencias.

SALUDOS...

CLASE 46 3ºB- 45 3ºA: EXPERIENCIAS DE LABORATORIO

En la clase de hoy vamos a ir al Laboratorio a realizar las siguientes experiencias de Laboratorio.

Como siempre es importante mantener las normas de seguridad en el Laboratorio.

Tanto en 3ºA como en 3ºB hicimos la experiencia número 1.

Sáludos.



CLASE 45 3ºB: CONTINUACIÓN QUIÍMICA INORGÁNICA

Hola a todos:

En la clase del miercóles continuamos prácticando la Química Inorgánica. Por favor estudiad las valencias de los elementos poco a poco.




Ánimo. Vosotros podéis.

Sáludos.

CLASE 43-44 3ºA: QUÍMICA INORGÁNICA

Hola a todos:

En la clase del viernes y de hoy hemos practicado la formulación inorgánica.

¿Por qué necesitamos formular y nombrar compuestos químicos?

 

En la Naturaleza existen millones de compuestos químicos. Como ya sabes, un compuesto químico está formado por la unión de uno o varios elementos combinados en proporciones fijas y que se pueden separar por métodos químicos. A medida que el hombre los ha ido conociendo, surgió la necesidad de desarrollar un método para poder entenderse y evitar que un mismo compuesto fuese nombrado de formas distintas según el criterio de cada uno.

La nomenclatura actual está sistematizada mediante las reglas propuestas por la IUPAC (Internacional Union of Pure and Applied Chemistry), una comisión que, de forma periódica, revisa y actualiza la nomenclatura Química. Con estos apuntes vamos a aprender a

Práctica la formulación inorgánica

A contiuación os cuelgo links muy útiles para estudiar la química inorgánica:

Construye moléculas

Formulación inorgánica interactiva

 

Con lo que hemos dado hasta ahora podéis practicar todos lo compuestos binarios.

Saludos..

CLASE 44 3º B: CONTINUACIÓN DE LA QUÍMICA INORGÁNICA

Hola a todos:

En la clase del viernes continuamos con la química inorgánica. Con lo que hemos visto ya podemos formular compuestos binarios. Para casa tenéis de deberes terminar la hoja de ejercicios. Prácticar....

Hasta mañana...

CLASE 43 3º B- DEBATE ENERGÍA NUCLEAR- RECUPERACIONES

Hola a todos:

Se organizo en clase un debate sobre la Energía Nuclear ante la polémica nuclear desatado en los últimos dias tras los incidentes de la planta de Fukushima ocasionados por el terremoto y posterior tsunami que asolaron el país nipón.

¿ENERGÍA NUCLEAR?

A continuación se exponen algunos de los pros y contras que se han visto en el aula:

Pros

• Produce más energía que el resto de alternativas.
• Los gastos de funcionamiento de un reactor nuclear son relativamente bajos.
• No emite CO2 a la atmósfera.

Contras

• Los desechos duran miles de años
• Se puede utilizar para armas.
• Los accidentes en plantas nucleares son muy peligrosos

Ahora tú decides

Hasta mañana.

CLASE 42 3ºA: RESULTADOS DE LOS EXAMENES - RECUPERACIONES

Hola a todos:

En la clase de hoy vimos los resultados de los examenes y la nota de evaluación. Además expusimos las opiniones sobre la Energía Nuclear.

Había diversidad de opiniones, lo cual fue bueno para establecer un debate sobre ello.

Hasta el viernes....

CLASE 41 3ºA- 42 3ºB: EXAMEN UD.5

Hola:

El viernes 18-03-2011 hicimos el examen de la UD.5, en general los resultados han sido aceptables pero podían haber sido mucho mejores.


Espero que paséis un buen fin de semana.
Patricia

CLASE 40 3º A- CLASE 41 3ºB: REALIZACIÓN EXAMEN TIPO UD.5

Hola a todos:

El martes en 3ºA y miércoles en 3ºB hicimos un examen tipo. Os lo cuelgo a continuación:

Hasta lueguin

CLASE 40 3ºB: INTRODUCCIÓN A LA NOMENCLATURA INORGÁNICA

Hola en 3º B hemos tenido una clase más y ya nos hemos introducido en el apasionante mundo de la formulación inorgánica.

¿Por qué necesitamos formular y nombrar compuestos químicos?

 

En la Naturaleza existen millones de compuestos químicos. Como ya sabes, un compuesto químico está formado por la unión de uno o varios elementos combinados en proporciones fijas y que se pueden separar por métodos químicos. A medida que el hombre los ha ido conociendo, surgió la necesidad de desarrollar un método para poder entenderse y evitar que un mismo compuesto fuese nombrado de formas distintas según el criterio de cada uno.

La nomenclatura actual está sistematizada mediante las reglas propuestas por la IUPAC (Internacional Union of Pure and Applied Chemistry), una comisión que, de forma periódica, revisa y actualiza la nomenclatura Química. Con estos apuntes vamos a aprender a

Práctica la formulación inorgánica

A contiuación os cuelgo links muy útiles para estudiar la química inorgánica:

Construye moléculas

Formulación inorgánica interactiva

Saludos..

 

CLASE 39 3ºB-3ºA: RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS -

Hola a todos.

El miércoles en 3ºB y el viernes en 3ºA hicimos problemas tipo examen. Estos ejercicios serán del estilo de los del examen.

Ten en cuenta estos conceptos:

Masa molecular (M) de una sustancia es la suma de los pesos atómicos de todos unidades de masa atómica. Por ejemplo, el peso molecular del agua, H 2O, es 18.0 uma.

átomos en una molécula de la sustancia y se expresa en los

Masa molar (M) de una sustancia es la masa de una mol de la sustancia. El carbono-12 tiene, por definición, una masa molar de exactamente 12 g/mol. Para todas las sustancias, la masa

molar en gramos por mol es numéricamente igual a  la masa molecular en unidades de masa

atómica.

Cocepto de mol (n)

Antes de hablar de este concepto, hablaremos de un concepto por todos conocido.

Imagina una docena de huevos.

Cuando hablamos de docena, hablamos de un concepto que está referido a una cantidad conocida. 12

1/2 docena de manzanas=6 manzanas

Lo mismo ocurre con el concepto de MOL.

Cuando hablamos de mol, nos referimos a una cantidad, pero no de huevos ni manzanas, sino que de átomos, moléculas, iones, etc.

Esta cantidad es:

6,02 X 10 23                      602.000.000.000.000.000.000.000mol.

Usos de este concepto:

Por ejemplo, para conocer cuántos moles hay de un átomo o molécula. Para determinar esto es necesario conocer cuántos gramos hay de este átomo o molécula, y cuál es su peso atómico o molecular.Usando la siguiente igualdad:

mol = Gramos del átomo o molécula/Peso atómico o Peso Molecular

Saludos..

JUEGOS

En este enlace podrás jugar al TETRIS DE LA TABLA PERIÓDICA.  Es superdivertido...y además aprenderás la Tabla periódica.

CLASE 37-38 3ºA-3ºB: EJERCICIOS EN LA PDI

Hola:

En estas dos ultimas clases hemos realizado ejercicios amenos en la PDI. Además hemos dado las siguientes materia a la vez que hacíamos las actividades

- Grupos representativos de la Tabla periódica
- Concepto de mol
- Masa molar y molecular

Os he mandado para cada casa para que practiquéis estos conceptoslos siguientes ejercicios:

Espero que paséis un buen viernes.

Saludos...

CLASE 36 3º A-3ºB: RESULTADOS EXAMEN Y EJERCICIOS SOBRE LA TABLA PERIÓDICA

Hola:

Los resultados del examen fueron en general un poco flojos, TODOS LO PODÉIS HACER MEJOR.

Después de los resultados hicimos los siguientes ejercicios, los que no hayaís terminado teneís que hacerlo en casa. Los ejercicios son los siguientes:

1.- Clasifica las siguientes sustancias como no metales y metales, indicando en cada caso las propiedades en las que te has basado para hacerlo: oro, oxígeno, cobre, madera, plástico y mercurio.

2.- Identifica objetos de tu entorno cotidiano que contengan o estén elaborados con alguno de los siguientes metales, e indica cuál de sus propiedades nos resulta útil en cada caso:

a) Cromo b) Oro c) Aluminio d) Mercurio e) Hierro f) Platino g) Cinc

3.- Clasifica los siguientes elementos de menor a mayor carácter metálico: Na, B, Cu, Hg, B, Ar, Ca, Fe, Zn y Ga.

4.- ¿Cuál es el elemento que tiene mayor carácter metálico?

5.- Busca en la tabla periódica un ejemplo de cada uno de los grupos

6.- Escribe la configuración electrónica de cada uno de los ejemplos anteriores, se cumple lo indicado en la tabla anterior.

7.- Indica a qué grupo pertenecen los siguientes elementos: sodio, estroncio azufre bromo y helio.

8. Escribe los elementos de los grupos indicados arriba.

Saludos...

CLASE 35 3ºA - 3ºB: EXAMEN TEMA 4

Hola:

El martes en 3º A y el miércoles en 3º B hicimos el examen del tema 4.

Saludos

CLASE 34 3ºA-3ºB: EXPERIENCIA DE LABORATORIO

Hola a todos:

El viernes hicimos la siguientes experiencia de laboratorio:

DETERMINAR EL TIPO DE ENLACE DE ALGUNAS SUSTANCIAS A PARTIR DE SUS PROPIEDADES

OBJETIVO: Se trata de averiguar las propiedades de tres sustancias (cobre, sulfato de cobre y tetracloruro de carbono) y en función de ellas, atribuirles un tipo de enlace (iónico, covalente o metálico).

MATERIAL Y REACTIVOS: Material de laboratorio: 3 vasos de precipitados, varilla de vidrio, gradilla con tres tubos de ensayo conteniendo cobre (Cu), sulfato de cobre (CuSO₄) y tetracloruro de carbono (CCl₄), hilo de cobre, frasco lavador con agua destilada, fuente de alimentación, cables, bombilla, 2 electrodos.

DESARROLLO:

Utilizando tus conocimientos, completa la tabla:

TABLA 1	E. IÓNICO	E. COVALENTE	E. METÁLICO
Estado
Soluble en H2O
Conduce en su estado
Conduce en disolución

EXPERIMENTACIÓN:

1.- Observa y anota en la tabla 2 el aspecto, color y olor de cada sustancia, así como su estado físico.

2.- Medida de la conductividad eléctrica:

2.a.- Para medir la conductividad se utiliza el circuito que te indique el profesor. Para comprobar que el montaje es correcto, enchufa, activa el interruptor de la fuente de alimentación y pon en contacto los electrodos. Si la bombilla se enciende, la instalación es correcta y puedes continuar. En caso contrario pregunta al profesor.

2.b.- Pon un trozo de cobre sobre un papel de filtro y pon los electrodos en contacto con él. ¿Se enciende la bombilla?......... ¿Conduce el cobre, en su estado, la corriente eléctrica? ........... RESERVA EL COBRE. Lo utilizarás más adelante.

2.c.- Pon el tetracloruro de carbono,CCl4 , un vaso e introduce los electrodos sin que se toquen. ¿Se enciende la bombilla?........... ¿Conduce la electricidad en su estado el CCl₄?.......... NO LO TIRES. Lo utilizarás más adelante.

2.d.- Pon en otro papel de filtro el sulfato de cobre, CuSO₄, e introduce los electrodos. ¿Se enciende la bombilla? ........ ¿Conduce la electricidad en su estado?..........

ANOTA LAS OBSERVACIONES REALIZADAS EN LA TABLA 2.

DESCONECTA EL INTERRUPTOR DE LA FUENTE DE ALIMENTACIÓN, SUELTA LOS ELECTRODOS Y LÁVALOS CON AGUA DESTILADA.

3.- Medida de la solubilidad en agua:

Coloca en un vaso limpio el cobre, Cu, en otro el sulfato de cobre, CuSO₄ y en el tercero tienes el tetracloruro de carbono, CCl₄. Añádeles agua destilada. ¿Se disuelve el cobre, Cu? ........ Agita con la varilla de vidrio el vaso del sulfato de cobre, CuSO₄. ¿Se disuelve? ............ Lava la varilla y agita el vaso que contiene CCl₄. ¿Se disuelve?.......... ANOTA EN LA TABLA 2 LAS OBSERVACIONES REALIZADAS.

4.- Medida de la conductividad en disolución:

Instala de nuevo los electrodos, activa el interruptor de la fuente de alimentación y pon en contacto los electrodos para comprobar que la instalación es correcta. Si la bombilla se enciende, puedes continuar.

4.a.- Introduce los electrodos en el vaso que contiene la disolución de sulfato de cobre, CuSO4, sin que se toquen. ¿Se enciende la bombilla?......... ¿Conduce la electricidad en disolución?........

Lava los electrodos con agua destilada e introdúcelos en el vaso que contiene el tetracloruro de carbono, CCl₄. ¿Conduce la electricidad?............ ANOTA EN LA TABLA 2 LAS OBSERVACIONES REALIZADAS

Desconecta el interruptor de la fuente de alimentación, suelta los electrodos, lávalos con agua destilada, tira todos los reactivos y limpia bien con detergente todo el material y la mesa de trabajo.

TABLA 2	Cobre, Cu	Sulfato de cobre,CuSO4	Tetracloruro de carbono
Estado físico
Color y olor
Conduce en su estado
Soluble en agua
Conduce en disolución

El martes que viene es el examen de la unidad 4, estudiar.

Saludos

CLASE 33 3ºA-3ºB: ENLACES QUÍMICOS

Hola a todos:

Con la teoría de esta clase terminamos el Tema 4. Hemos dado los enlaces químicos:



Recordad que la próxima semana es el examen del Tema 4, el viernes es el día antes del examen, así que preparar las dudas que se resolverán mientras realizamos la práctica de laboratorio.

Saludos, hasta el viernes

CLASE 35 3ºA-3ºB: EXPOSICIONES DE LOS POWER POINT

Hola a todos:

El viernes fueron las exposiciones de los power points. Estuvieron muy bien, recordad que tenéis que dominar los temas de todos los grupos.

Saludos....

CLASE 34 3ºA-3ºB: LECTURA-DUDAS DEL POWER POINT

Hola:

Hoy hemos realizado lectura y dudas del trabajo. El viernes haremos la exposición de los trabajos. Recordad que hay que entregar 5 preguntas sobre vuestro tema antes de la exposición.



La hoja de ejercicios que os entregue me la tenéis que entregar el viernes. Son tipo examen, así que es muy importante su realización.

Saludos.

DUDAS DE LOS TRABAJOS EN POWER POINT

Hola:

Si teneís dudas de los trabajos. Me podeís dejar un comentario en esta entrada.



Pasad un buen fin de semana y aprovechar para hacer un buen trabajo.

CLASE 32 3ºA-3ºB: CORRECCIÓN DE TAREAS

Hola a todos:

En la clase de hoy hemos hecho la media hora de lectura y hemos corregido todas las tareas pendientes. RECORDAD QUE NO HAY TAREAS PARA QUE PREPARÉIS LOS TRABAJOS DE WORD.

Se exponen el viernes...

Saludos

CLASE 31 3º A 3º B: ISÓTOPOS- CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA- IONES

Hola:

Toda la teoría que vimos el viernes viene reflejada dentro de la UD.4.

Las tareas que hay para el martes 3º A y miércoles 3º B son las siguientes: página 91 número 19, 24, 25, 27, 30 y 31.

Espero que estéis pasando un buen fin de semana.

Saludos...

POR FAVOR ESTUDIA ESTÁS AÚN A TIEMPO DE HACER UN BUEN CURSO

Hola

Acabamos de comenzar el segundo trimestre y hay algunos alumnos que ya han abandonado los estudios... Si tú piensas así ¡POR FAVOR CAMBIA DE ACTITUD!

Todos aún estáis a tiempo de hacer un  buen curso... ESTÁ EN TUS MANOS...


AL RESTO ENHORABUENA, SE NOTA VUESTRO ESFUERZO...

Hasta el viernes...

CLASE 30 3º B: LECTURA- TRABAJOS- TAREAS

Hola a todos

Las tareas que había para hoy para corregir no se han terminado, por ello hay que ponerse las pilas...


Saludos...

CLASE 30 3º A: CORRECCIÓN DE TAREAS

Hola a todos:

En la clase 30 corregimos las tareas que había para casa. Recordad  la importancia de traer el cuaderno a clase y la realización de las tareas.
Hoy no hay tareas, excepto a los alumnos que no han traído los deberes hoy:
 
Saludos

CLASE 29 3º A Y 3º B: CONSTITUYENTES Y CARACTERIZACIÓN DE LOS ÁTOMOS

Hola:

Todo lo que vimos el viernes lo tienes detallado dentro de la UD. 4, revísalo, tienes animaciones interesantes sobre el tema.
Para casa tenéis las siguientes tareas: página 78 número 12; página 79 número 13; página 90 números 3,5 y 12 y página 91 número 22.
Hasta el martes...

VÍDEO DE MODELOS ATÓMICOS

CLASE 28 3ºA-3ºB: COMIENZO DEL TEMA 4: MODELOS ATÓMICOS

Hola a todos:

Es un exquema resumen de los distintos modelos atómicos:

Para casa los ejercicios son 3 y 4 de la página 74.

Hasta lueguin...

CLASE 26-27 3ºA Y 3º B: ÚLTIMAS CLASES ANTES DE NAVIDAD

Hola:

En las últimas clases antes de navidad vimos unos vídeos relacionados con la primera evaluación e introducimos conceptos de la segunda.

Espero que todos hayáis tenido unas buenas vacaciones...